谈谈期刊质量和本科教育

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期刊和影响因子的话题,实在太老了,但楼下Stopit转来天大周院士的文章又把这
个题挑了出来.我的观点以前说过多遍了,就是科研的质量不应该靠什么论文数和
影响因子来衡量,今天就不再展开了.今天谈谈周院士比较JFM和力学学报的感想.
周院士提到两者所登的文章在引言长短方面的差异.我个人体会,的确很多时侯,
引用别人的文章并非真的认同其观点或是对其工作的肯定,而是用来证明或说明
自己的文章的工作是有背景的,谁谁谁(此人或是大老板,或是大老板的学生,或
是某名牌单位的雇员)都在这方面下了功夫(潜台词:但他的工作可能不太对劲),
所以自己在这篇文章里的工作是很有价值的.如果自己的文章被人家这样引用,这
样的引用也被算成影响因子了,滑稽不滑稽?周院士给了一个他自己的例子.

拍案惊奇的关于本科质量的文章很不错.我颇有同感.其中提到本科教育的两个不
同目的,即是培养技术人才还是打基础培养高学位人才的后备军.我认为如果对科
学的本质理解和掌握正确,两者应该是不相互矛盾的.可惜如今国内对这个问题没
有进行深入研究,同时,即使是高学位高职称的人当中,对科学研究的本质和方法
也有很多人并没有掌握,因此本应该是互补的两个教育目的成为相互排斥的,其结
果就是一群眼高手低,会吹不会做的"高材生"了.

事实上,没有那样科学突破不是既有扎实的理论基础又有极强的实际操作能力的
人作出的.本科教育一方面要让学生能够掌握科学的理论另一方面也要对这些理
论有实际的体验.具体到每个学生身上,如果该学生的目标是高学位,那么他在学
理论的同时要去兼顾具体动手的能力.如果该学生的目的是毕业后到工商界发展,
那么他在学技术的同时应该兼顾对理论的理解与应用.我记得自己说是毕业后跟
随行业协会组织的一次送技术下乡活动到某些与乡镇企业见面,学了多年的力学,
应该说对方程等等有一定的积累,可是,当时县科委一位副主任,满脸着急地找到
我,说他们县里的压力容器厂的产品总是不合格,听说我是这次专家队伍中和压力
容器专业最接近的,问我有没有什么办法.我当时就傻眼.事后体会到,眼高手低害
人不浅.多年下来,对实际问题的重视并没有减低我的科研能力,相反,培养出我对
要解决的问题的症结所在的直觉,辅之以数学工具,科研上出成果不再是难事.

什么时侯国内的大学才能意识到这一点呢?

此外,各个大学应该对自己的培养目的作出明确的定义,并因此制定相应的培养方
针.什么时候教育界的领导和同志们要是能意识到这一点,国内的本科教育就要腾
飞了.可惜目前看来还遥遥无期.


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